- trẻ con lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo nên các sản phẩm tạo hình theo ý thích.
Bạn đang xem: Giáo án nặn theo mẫu
- Trẻ kết hợp các kỹ năng: Nhào đất, véo khu đất xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc, ấn lõm, bẻ cong, miết vuốt, gắn đính để tạo thành sản phẩm.
- trẻ con nặn được một cách sáng tạo theo ý say đắm của mình.
Xem thêm: Mang Thai Tháng Thứ 7, Mẹ Bầu Tháng Thứ 7 Cần Chú Ý Những Gì?
- Trẻ kết hợp cùng nhóm xong xuôi sản phẩm.
- trẻ bày và sắp tới xếp các đồ vật, đồ chơi .
- Trẻ viết tên cho sản phẩm của mình.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAITRƯỜNG MẦM NON TÂN ƯỚC và GIÁO ÁN Đề tài: Nặn theo nguyện vọng Chủ điểm:Nghề nghiệp chủ thể nhánh:Nghề truyền thống Lứa tuổi: MGL( 5-6 tuổi) Số lượng: 30-35 con trẻ Thời gian: 30 – 35 p Ngày dạy: 09/11/ năm ngoái Người dạy: Vũ Thị Thu Hà NĂM HỌC 2015- năm 2016 GIÁO ÁN : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ chủ thể chính: công việc và nghề nghiệp Chủ đề nhánh: Nghề truyền thống cuội nguồn Tên chủ đề : Nặn theo ý thíchĐối tượng dạy : MGL ( 5-6 tuổi) Số lượng: 30-35 trẻThời gian : 30 - 35 pI. Mục đích -Yêu cầu1. Loài kiến thức- Trẻ biết phương pháp nặn các đồ vật, đồ dùng chơi.mà con trẻ thích.- trẻ biết nói lên ý tưởng phát minh tạo hình của mình. 2. Kỹ năng- trẻ em lựa chọn những dụng cụ, nguyên liệu để tạo ra các thành phầm tạo hình theo ý thích.- Trẻ kết hợp các kỹ năng: Nhào đất, véo khu đất xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc, ấn lõm, bẻ cong, miết vuốt, lắp đínhđể tạo ra thành sản phẩm.- trẻ em nặn được một cách sáng tạo theo ý yêu thích của mình.- Trẻ phối kết hợp cùng nhóm dứt sản phẩm.- con trẻ bày và sắp xếp các đồ vật, đồ chơi.- Trẻ đánh tên cho sản phẩm của mình. 3. Cách biểu hiện - Trẻ cảm thấy được vẻ đẹp nhất và yêu mến sản phẩm của bản thân mình và bạn làm ra.- trình bày tình cảm yêu mến đồ vật, vật dụng chơi thông qua sản phẩm.- trẻ hứng thú, lành mạnh và tích cực tham gia vào hoạt động và thực hiện đến cùng phát minh của mình.- con trẻ biết giữ dọn dẹp sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàngII. Chuẩn bị :1. Địa điểm : - con trẻ ngồi học tập trong lớp, đội hình chữ U .2. Môi trường thiên nhiên lớp học:- trang trí lớp theo chủ điểm “ Nghề nghiệp”.- ẩm thực ăn uống đồ dùng.3. Đồ cần sử dụng của cô : - Nhạc bài hát: “ cháu yêu cô chú công nhân, bác đưa thư vui tính, xe cộ chỉ luồn kim”.- tấm trải bàn bàn- các con rối, sa bàn để đề cập truyện4. Đồ sử dụng của trẻ:- Đất nặn những màu- Bảng con, khăn thấm lau tay, tăm, bàn ghế.- Sa bàn nhằm trưng bày sản phẩm.III. CÁCH TIẾN HÀNH: hoạt động của côHoạt động của trẻ1.Ổn định tổ chức:- Tin vui, tin vui, tin vui!- các con ơi, lúc này lớp bọn chúng mình khôn xiết vui được đón các cô mang lại thăm lớp chúng mình đấy. Những con chào những cô nào!- từ bây giờ cô thấy lớp mình khôn cùng ngoan, cô kể cho những con nghe về một ngày nghỉ của bạn Mai đấy. Những con có muốn nghe không? - Cô vừa kể cho những con nghe câu chuyện nói đến một ngày nghỉ ngơi của bạn, các con thấy bạn Mai trong câu truyện đã được đi đâu? chúng ta mai đã làm được ngắm đa số gì? cha mẹ bạn mai sẽ mua cho chính mình cái gì? 2. Dạy bài mới: *HĐ 1: ra mắt bài và hình thành phát minh cho trẻ. - Còn các con ai gồm gì hay muốn kể cho cô và chúng ta nghe về ngày nghỉ của mình, hay một đồ đùa mà con hâm mộ nhất nào? - Cô gọi cá nhân trẻ lên kể- sau đó cô hỏi trẻ: nhỏ thích nặn gì?- bé sẽ nặn như thế nào?( Cô cho trẻ tế bào tả phương pháp trẻ sẽ tạo nên sự sản phẩm)* Cô gợi nhắc cho trẻ sáng tạo- Con cũng muốn sử dụng thêm nguyên vật liệu gì khác để gắn vào sản phẩm cho rất đẹp không?- Những các bạn nào có ý tưởng phát minh làm tầm thường một sản phẩm?- nếu còn muốn cùng nhau tạo nên ra thành phầm thì những con hãy cùng về team với nhau để cùng bàn về ý tưởng và phân công trọng trách nhé! (Trẻ tìm bạn cùng bàn)- những con đang bày sản phẩm như thế nào?* Cô với trẻ cùng đùa trò chơi: “Bác gấu đen làm bánh”*HĐ 2: trẻ con về những nhóm nặn theo ý thích- Cô mời trẻ thanh thanh về bàn của tập thể nhóm mình( Mở nhạc dịu nhàng cơ hội trẻ về các nhóm và làm sản phẩm)- trẻ về những nhóm thực hiện, cổ vũ trẻ luận bàn đưa ra ý tưởng chung và phối hợp với nhau để chấm dứt sản phẩm.- Trong quá trình trẻ làm, giáo viên quan sát, cồn viên, mở ra ý tưởng, khích lệ phát minh sáng tạo. Cô cung ứng hướng dẫn kĩ năng khó đến trẻ, trợ giúp trẻ khi đề xuất thiết, khích lệ trẻ viết tên cho sản phẩm của mình. - Tích tắc, Tích tắc. - Đồng hồ đang điểm - không còn giờ bạn ơi - rao bán sản phẩm*HĐ 3: rao bán và chia sẻ sản phẩm- Cô mang đến trẻ share với nhau về thành phầm của mình, của nhóm mình có tác dụng và của bạn, cho trẻ từ trưng bày thành phầm theo bí quyết riêng của trẻ.- nhỏ nặn được chiếc gì?- nhỏ đã nặn như vậy nào?- con có ý tưởng gì khi nặn?- con đặt tên mang lại sản phẩm của bản thân là gì?- Cô call một trẻ em lên trình làng về sản phẩm của group mình( tên sản phẩm, ý tưởng phát minh sáng tạo) - chúng ta đã biểu lộ được ý thích của bản thân chưa?Khi tham gia chuyển động con cảm thấy như thế nào?- bé thích tuyệt nhất điều gì?- bé có mong muốn gì?- Cô phân tách sẻ, khen cổ vũ và giáo dục đào tạo trẻ biết trân trọng những thành phầm do bản thân và chúng ta làm ra. *GD: các ạ, thành phầm của các nghề số đông do các chú công nhân làm ra. Vì vậy bọn chúng mình phải luôn luôn luôn kính trọng những nghề cùng giữ gìm sản phẩm các sản phẩm3. Kết thúc: Củng cố, dìm xét tiết học . - mang lại trẻ xin chào khách, chứa dọn thứ dùng.- con trẻ xúm xít đứng xung quanh cô- Trẻ lắng tai cô.- trẻ trả lờiTrẻ trả lời-Trẻ thảo luận- Trẻ tuân theo yêu ước và về chỗ ngồi.- Trẻ tiến hành .- Trẻ tiến hành .-Trẻ rao bán sản phẩm- trẻ trả lời.- trẻ trả lời.-Trẻ kính chào khách
