Lịch Đi Học Của Học Sinh Tphcm, Tp Hcm: Từ Ngày 7

(NLĐO) - Sau tết Nguyên đán, từ ngày 7-2, học sinh TP hồ chí minh từ lớp 7-12 liên tiếp trở lại trường học tập trực tiếp. Khối mần nin thiếu nhi và những khối trường đoản cú lớp 1 đi học 6 có thể đến trường trên niềm tin tự nguyện của phụ vương mẹ, người quan tâm trẻ

Sau đầu năm Nguyên đán, học sinh TP sài gòn thuộc các khối lớp như thế nào sẽ trở lại trường học tập trực tiếp là sự việc nhiều cha mẹ quan tâm.

Theo khung thời gian năm học và ra quyết định của UBND tp hcm mới ban hành, sau đầu năm Nguyên đán, từ thời điểm ngày 7-2, chất nhận được trẻ ở trong khối mầm non, học sinh từ lớp 1 đến lớp 6 mang đến trường học trực tiếp, trên lòng tin tự nguyện của phụ huynh. Đồng thời, học viên từ khối 7 mang đến 12 thường xuyên đến trường học trực tiếp như thời hạn trước Tết.

Lộ trình rõ ràng như sau: từ thời điểm ngày 7-2, cửa hàng giáo dục thực hiện các công tác sẵn sàng đón trẻ và học sinh trở lại trường học trực tiếp.

Bạn đang xem: Lịch đi học của học sinh tphcm

Từ ngày 10 cho 13-2, các trường tổ chức triển khai họp phụ huynh, triển khai những vấn đề cần để ý trong công tác làm việc phối hợp với nhà trường âu yếm trẻ. Hướng dẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới về công tác làm việc phòng dịch Covid-19 trong trường học.

Từ ngày 14-2, tổ chức đón trẻ mần nin thiếu nhi và học sinh từ lớp 1 tới trường 6 trở lại trường, sinh hoạt trả lời công tác an ninh cho học viên khi đến lớp lại trực tiếp.

Trường vừa lòng phụ huynh không đồng thuận cho nhỏ đến trường học tập trực tiếp, học sinh tiếp tục học tập trực tuyến, các trường buộc phải chủ động tổ chức lớp học bảo vệ tuân bao phủ quy định, tiêu chí bình yên trong phòng chống dịch bệnh.

Sau đưa ra quyết định của ubnd TP HCM, Sở GD-ĐT TP cũng đã có hồ hết hướng dẫn ví dụ khi đón học viên mầm non, tè học và lớp 6 quay lại trường. Cụ thể như sau:

Bậc mầm non: trước lúc trẻ mang đến trường, phòng GD-ĐT TP Thủ Đức và các quận, huyện tổ chức triển khai kiểm tra rà soát con số cơ sở giáo dục mầm non trên địa phận đủ điều kiện đón trẻ cho học trực tiếp, bảo vệ đáp ứng nhu cầu gửi trẻ.

Đối với những cơ sở giáo dục và đào tạo mầm non đã giải thể, đầu tư điều tiết, phân công những trường trên địa bàn tiếp nhận trẻ. Cập nhật chính xác list trẻ trên các đại lý danh sách đăng ký nhập học nhằm mục đích điều chỉnh, phân chia nhóm, lớp; phân công gia sư kịp thời thỏa mãn nhu cầu các hoạt động; cung ứng các đơn vị chức năng trên địa bàn bố trí phân luồng giáo viên, nhân viên phù hợp.

Tăng cường tuyên truyền đến bố mẹ trẻ, người quan tâm trẻ về kế hoạch đón trẻ mang lại trường. Triển khai trong buổi họp với phụ huynh trẻ, người quan tâm trẻ về sơ vật dụng đón, trả trẻ tương xứng theo đk của từng các đại lý (trường có một cổng, trường có 2 cổng...; phân luồng dịch chuyển của những nhóm, lớp); phương án xử lý khi gồm ca F0 tại trường theo nguyên tắc của ngành y tế.

Xem thêm: Trang Phục Đi Biển - Đón Đầu Xu Hướng Thời Trang Đi Biển Của Sao Việt

Riêng so với trẻ bao gồm tình trạng bồi bổ thừa cân, to phì, trẻ bao gồm bệnh lý nền, bên trường cần dàn xếp trực tiếp và hỗ trợ tư vấn với phụ huynh trẻ, người chăm lo trẻ để thống nhất bài toán cho trẻ mang lại trường.

Các cơ sở giáo dục cho trẻ làm cho quen cùng với trường, lớp; cùng với cô và bạn thông qua các video để lúc đến trường trẻ gấp rút thích nghi.

Khi trẻ mang lại trường, những cơ sở giáo dục mầm non phân công giáo viên cung cấp đón trẻ, kiểm tra sức mạnh (đo thân nhiệt, cọ tay) và trả lời trẻ vào lớp tương xứng với điều kiện, bài bản của đơn vị. Dành thời hạn cho trẻ đam mê nghi với cơ chế sinh hoạt trên trường, quan ngay cạnh những thể hiện tâm lý của trẻ, trò chuyện, search hiểu để có biện pháp cung cấp kịp thời.

Tạm thời chưa tổ chức ăn sáng sủa trong tuần đầu trẻ quay trở lại trường. Nghỉ ngơi với trẻ một số trong những nội dung về giữ lại vệ sinh cá thể và giữ gìn sức khỏe an toàn: thường xuyên rửa tay bằng xà chống hoặc dung dịch gần cạnh khuẩn; hạn chế đưa tay lên mắt, mũi, miệng; biết che miệng khi ho, hắt hơi; gợi ý trẻ biết điều đình với gia sư khi có các dấu hiệu: sốt, ho, mệt, nặng nề thở…

Bậc đái học: Các trường ở hầu như địa phương thuộc cấp độ 1 (vùng xanh), rất có thể dạy học hai buổi và tổ chức triển khai bán trú cho toàn bộ các khối. Ở địa phương thuộc cấp độ 2 (vùng vàng) vào tuần đầu tiên, bên trường được dạy học nhì buổi, bán trú mang lại khối 1 cùng 2. Với một khối 3, 4, 5, học sinh chỉ học trực tiếp một buổi. Các trường ở địa bàn cấp độ 3 (vùng cam) chỉ tổ chức cho lớp 1, 2 học một buổi; được chất vấn học kỳ I trong tuần đồ vật ba; học viên khối 3, 4, 5 học tập trực tuyến. Với địa phận thuộc lever 4 (vùng đỏ), cấp cho tiểu học tập học trực tuyến. Lúc đó, bên trường tập trung theo quá trình chương trình cho các môn toán, giờ Việt, giờ Anh (với lớp 1, 2, 3); toán, giờ đồng hồ Việt, giờ Anh, Khoa học, lịch sử và Địa lý (với lớp 4, 5). Những môn học tập khác, giáo viên thu xếp theo nhà đề, dạy kiến thức cốt lõi.

Lớp 6: Phòng GD-ĐT TP Thủ Đức và các quận, huyện chỉ đạo các trường thcs hướng dẫn học sinh lớp 6 làm quen thuộc với môi trường học tập mới; chú ý hướng dẫn phương pháp, cách thức học tập, tự học, biết lập kế hoạch học tập cá nhân và tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập trên các hệ thống quản lý học tập (LMS) nhằm đạt các yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đồng thời phù hợp với việc tổ chức dạy học trực tiếp kết hợp với dạy học trên internet.

Các trường thcs tăng cường công tác tư vấn, hỗ trợ học sinh để học sinh lớp 6 cấp tốc chóng làm quen thuộc với môi trường học tập ở cấp THCS; thực hiện dạy bổ sung kiến thức mang đến học ra đời muộn hơn quá trình học tập trên internet trước khi tổ chức kiểm tra học kỳ I trực tiếp tại trường; thực hiện các nội dung thực hành, thí nghiệm; tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương, thực hiện kiểm tra đánh giá theo nguyên tắc phù hợp với tiến trình dạy học của nội dung giáo dục địa phương lớp 6.

Tổ chức ôn tập, bổ sung kiến thức mang lại học sinh khối 6 trước lúc tổ chức cho học sinh kiểm tra học kỳ I. Vào tổ chức thực hiện cần tập trung dạy học các môn học/hoạt động giáo dục với các nội dung cơ bản, cốt lõi trong chương trình; tổ chức các hình thức dạy học, giáo dục tập trung đông học sinh phải đảm bảo các quy định về an toàn phòng chống dịch Covid-19. Không tổ chức các hình thức dạy học, giáo dục tập trung đông học sinh ngoài nhà trường.

Theo ông Nguyễn Văn Hiếu, chủ tịch Sở GD-ĐT TP HCM, việc tổ chức dạy học trực tiếp của các trường trung học phải đảm bảo thích ứng an toàn, linh hoạt, kiểm soát hiệu quả dịch Covid-19 vào hoạt động giáo dục theo giải pháp của UBND tp.hồ chí minh về tổ chức học tập trực tiếp tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn TP. Các trường chú ý việc bố trí sắp xếp thời khóa biểu dạy học trực tiếp tạo thuận lợi cho phụ thân mẹ học sinh đưa đón bé khi đến trường học trực tiếp và tuân thủ quy tắc an toàn theo quy định.

Căn cứ điều kiện thực tế của nhà trường, hiệu trưởng chủ động trong việc xây dựng phương án học tập trực tiếp kết hợp với học tập trên internet đảm bảo các tiêu chí an toàn về phòng, chống dịch Covid-19 và tận dụng được "thời gian vàng" lúc đi học trực tiếp trở lại từ sau Tết Nguyên đán 2022 để có đủ thời lượng thực hiện tốt chương trình chính khóa, dạy học 2 buổi/ngày và thực hiện chương trình nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục